科技培养学生能力 双师课堂趣味多记者带你探访重新定义

　　重新定义学而思？相信“学而思”这三个字对济南市民来说肯定不陌生。在年初的开年大会上，好未来创始人兼CEO张邦鑫提出“重新定义学而思”、“实现身心健康、能力提升前提下的学习进步”的要求。3日下午，记者走进济南学而思新世界校区，现场感受重新定义后的学而思课堂。
　　记者走进学而思的体验区，特色教材、汉诺塔、魔方机器人等各种趣味教具摆放在桌子上。工作人员给记者演示了魔方机器人的操作，仅用12秒就将打乱的魔方复原。据学而思的工作人员介绍，这些教具是低年级数学课堂上常用的互动道具，老师在传授知识点之余，也会让孩子们通过动手操作、趣味游戏的方式完成练习及作业，发掘出孩子的想象力与创造力，锻炼动手能力，充分激发他们的学习兴趣。
　　在座谈交流环节，好未来集团媒体公关部负责人赵乙廷表示，好未来始终秉承用科技推动教育进步的使命，通过优质教研、技术和师资的开放共享，逐步降低教育成本，改善中国优质教育资源缺乏的现状。“教育不止是知识传授，能力培养更加重要。继去年重新定义好未来之后，今年我们重新定义学而思，帮助孩子实现身心健康、能力提升前提下的学习进步。” 赵乙廷说道。
　　此外，学而思济南分校校长许瑞宸坦言，21世纪对学生的要求更加综合多元，学而思肩负着双重使命。“一方面要传授给学生基础的学科知识，另一方面更要通过丰富的教学内容和技术手段，帮助孩子获得创新、思辨与实践等综合能力。学而思希望学生不仅拥有知识底蕴，更要有勇气和意愿去探究世界，从而更好地面向未来。”
　　双师课堂作为近年来迅速发展的创新教学模式，已经成为很多非一线城市的教学机构弥补师资不足现状、提升教学质量的重要途径。济南学而思是双师课堂落地比较早的校区之一，已经建立了不错的口碑及认知。
　　座谈结束后，学而思的英语老师带领记者亲身体验学而思的双师英语课。英语课将场景定位在了森林，记者拿着有语音识别和选择键的互动答题器，根据屏幕上的主讲老师提出的问题进行实时互动，教室里的辅导老师则精力更多放在课堂现场，仔细观察着每一个学生的表现。辅导老师表示，这种主辅老师密切配合的双师教学模式，极大提升了现场课堂教学的互动感，以保证每个学生都能学有所获。
　　“它不仅用网络连接起教学双方，还实现了课堂教学的智能化与个性化。学生与主讲老师互动的情况，也会在后台系统中生成学习数据，让学习过程更加透明、课堂反馈更加及时，教学变得更加高效、便捷。”许瑞宸告诉记者，自从双师模式引入后，课堂趣味性和互动性都有明显提升，当地孩子和家长对这种教学模式的反馈都非常好。
　　爱智康济南分校校长敬柯也表示，技术正在让定制化、个性化教学成为可能，爱智康希望通过1对1模式，将教学内容和孩子的兴趣深度融合。“去年，爱智康发布‘开放课堂’，用科技全面赋能家长、老师和学生。家长不仅可以实时观看孩子的学习状态，教师也可以通过大数据分析和智能推送，获知学生的学习状态和目标，从而动态调整孩子的学习内容。在对素质教育呼声越来越高的今天，学而思通过不断创新与探索，更加关注学生的综合素养全面提升。”